Evaluation der Gremienstruktur der Berufsbildung: Teilprojekt 1 «Befragung und Handlungsempfehlungen»

Die Verbundpartner der Berufsbildung (Bund, Kantone und Organisationen der Arbeitswelt) haben im Rahmen der gemeinsamen Initiative «Berufsbildung 2030» beschlossen, eine neue Gremienstruktur zu bilden. Mit dieser sollen die bereits vorhandenen Gremien besser aufeinander abgestimmt und die Rollen und Entscheidungsprozesse in der Berufsbildung klarer und transparenter gestaltet werden. Drei Jahre nach Inkrafttreten der neuen Gremienstruktur untersucht die vorliegende Evaluation, ob mit der neuen Gremienstruktur die erhoffte Stärkung der Berufsbildung erreicht werden konnte. Die Evaluation basiert auf einer Analyse bestehender Dokumente, auf Interviews mit Personen, die Einsitz in die Gremien genommen haben und auf einer Online-Befragung bei den Anspruchsgruppen der Berufsbildung.

Aus Sicht der Evaluation weist die neue Gremienstruktur einige Verbesserungen gegenüber der alten auf. Hervorzuheben sind die bessere verbundpartnerschaftliche Steuerung der Berufsbildung durch die Einsetzung der TBBK, die effizienteren und sachbezogeneren Diskussionen am nationalen Spitzentreffen der Berufsbildung sowie der breitere Einbezug der verschiedenen Akteure der Berufsbildung durch die Dialogforen. Demgegenüber gibt es einige Bereiche, bei denen die Gremienstruktur keine Verbesserungen herbeigeführt hat. Besonders bei den Mitwirkungsmöglichkeiten der Akteure auf der operativen Ebene bestehen nach wie vor Defizite. Trotz Einsetzung der Dialogforen fliessen die Anliegen dieser Akteure noch zu wenig in die oberen Stufen der Berufsbildung ein. Zudem gibt es einige Akteure, die sich in der neuen Gremienstruktur nicht ausreichend repräsentiert fühlen.

Die Evaluation empfiehlt, kleine Anpassungen anstatt grosser Änderungen an der Gremienstruktur vorzunehmen, die Prozesse zur Lancierung von Projekten innerhalb der TBBK festzulegen, die Dialogforen zu optimieren und die Schaffung einer Struktur für den Austausch für Anbietende von berufsorientierter Weiterbildung zu prüfen.